ऑनलाइन शिक्षा और शैक्षणिक उपलब्धि: माध्यमिक छात्रों पर प्रभाव का एक समीक्षात्मक अध्ययन
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Abstract
वर्तमान समीक्षात्मक अध्ययन में डिजिटल युग में ऑनलाइन शिक्षा के माध्यमिक स्तर के छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि पर पड़ने वाले प्रभावों का विश्लेषण प्रस्तुत किया गया है। सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (ICT) के तीव्र समावेश और विशेषकर कोविड-19 महामारी के पश्चात् वर्चुअल लर्निंग प्लेटफॉर्म प्रमुख शिक्षण माध्यम बन गए हैं। उपलब्ध अनुभवजन्य अध्ययनों, सैद्धांतिक दृष्टिकोणों और तुलनात्मक विश्लेषणों की समीक्षा से स्पष्ट होता है कि ऑनलाइन शिक्षा छात्रों को लचीलापन, संसाधनों की विविधता और सहज पहुँच प्रदान करती है, किंतु इसके साथ ही डिजिटल विभाजन, प्रत्यक्ष संवाद की कमी, सहपाठी सहयोग की न्यूनता और डिजिटल साक्षरता के स्तर में भिन्नता जैसी चुनौतियाँ भी सामने आती हैं। सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियाँ, आवश्यक अवसंरचना की उपलब्धता, अभिभावकों का सहयोग और शिक्षकों की तैयारी भी ऑनलाइन शिक्षा की प्रभावशीलता को प्रभावित करते हैं। समीक्षा से यह निष्कर्ष निकलता है कि ऑनलाइन एवं ऑफलाइन पद्धतियों के मिश्रण से युक्त हाइब्रिड मॉडल माध्यमिक छात्रों के लिए अधिक उपयुक्त परिणाम प्रदान कर सकता है। शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हेतु इंटरैक्टिव पद्धति, तकनीकी नवाचार और उचित शिक्षण डिज़ाइन की आवश्यकता है। यह अध्ययन इस तथ्य को रेखांकित करता है कि ऑनलाइन शिक्षा में रूपांतरणकारी क्षमता है, किंतु इसकी सफलता संदर्भ-निर्भर है और इसके लिए योजनाबद्ध क्रियान्वयन, डिजिटल समानता तथा छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण अनिवार्य हैं।
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